課程背景
領導能力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領導，不是簡單的服從。根據領導力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領域看到領導力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務不能自動創造一個領導。而對于一家企業的成長而言，CEO及高管團隊的領導能力顯得格外重要。
教練，這個已經為當代所關注的新領導方式，越來越多地被國際和國內有識之士用于突破企業發展的瓶頸：如何提升下屬的業績？如何挖掘團隊的潛能？教練型領導力正在成為驅動個人與團隊成長的最強勁動力。無論是競技場還是職場，教練都起著至關重要的作用。
本課程圍繞領導者如何扮演好教練的角色，真正打造一個具有戰斗力的團隊，使管理從以事為中心轉變到以人為中心，通過領導與下屬的有效對話，充分挖掘下屬的潛能，有效激勵下屬，引爆團隊的智慧。讓領導不再“救火”，讓團隊每個角色充分發揮自身的價值，能夠由個體的強大到團體的強大，讓員工成為以結果導向、愿意承擔責任的優秀員工，具備自己解決問題的能力，更好地完成公司的目標。
課程特色
◇ 快速見效: 所教授技巧及練習，經過實踐驗證均能實時帶來改變
◇ 互動體驗: 通過互動式學習，引發學員深刻感悟，倍增學習成效
◇ 實戰演練: 通過演示和輔導，讓學員即學即用，實戰演練成習慣
◇ 課后跟進: 協助學員組成“學習小組”,并課后幫助學員成果實踐
課程收益
◇ 了解高績效團隊與教練型領導的關系
◇ 學會教練型領導的有效對話技巧
◇ 掌握有效運行高績效團隊的教練方法和技巧
◇ 掌握如何激勵團隊充分發揮下屬內在的潛力
◇ 學會如何對下屬授權，解決領導者“忙干”的問題
◇ 提高下屬的執行能力，解決下屬“盲干”和“蠻干”的問題。
課程時間
2天（12小時）
課程對象
中高層管理者
課程內容
第一模塊：教練型領導—新時代的領導者
一、與時俱進的領導力變革
1、領導定義：什么是領導力？
2、團隊認知：領導力與團隊的關系
◇ 分享：天上學大雁！陸上學狼群！海里學海豚！
3、自我反思：阻礙團隊發展的三大誤區
4、角色認知：領導者該做些什么？
5、領導階梯：管理者與領導者的區別
6、軟件升級：從技術性領導到調適性領導
7、領導變革：從權力性影響到非權力影響
8、管理思維：到底是該民主還是該獨裁？
案例：雷軍的領導力秘訣
二、引領人心的教練型領導者
1、教練之道：引爆團隊的領導智慧
2、關注貢獻：發現價值，用結果說話
3、用人所長：最擅長的也是最有效的
4、團隊合作：優勢互補，各顯神通
5、持續成長：經歷中學習，總結很重要
6、目標導向：聚焦所在，能量隨來
7、責任為本：不做受害者，只做責任者
8、關系優先：情感賬戶是否還有余額？
案例：優秀領導者的教練案例
第二模塊：教練型領導的團隊激勵
一、高績效團隊建設的七大命脈
1、目標：不要做熱鍋上的螞蟻
2、授權：復制更多個“你”
3、關系與溝通：鏈接比蠻干更重要
4、彈性：人性化的關鍵在于情感
5、最佳績效：有結果就是有道理
6、肯定與欣賞：“好孩子”是夸出來的
7、士氣：沒有一場勝仗不需要狀態
分享：現階段團隊最缺乏的特質？
案例：《亮劍》李云龍的團隊建設
二、高績效團隊激勵三步曲
1、留意征兆：掌控、就要比人先一步
2、追查原因：線索、其實藏的并不深
3、采取行動：效果、從此刻真正開始
三、教練型領導的獨孤九劍
1、挖掘愿景：要成功就要敢于做夢
2、設定目標：不要在地圖上亂跑
3、制定策略：得之有方，取之有道
4、資源整合：巧婦難為無米之炊
5、貫徹執行：餡餅不會掉在懶人頭上
6、有效授權：復制大腦比復制手腳更有效
7、團隊建設：不要浪費任何人的才能
8、積極溝通：每場戰爭都是信息戰
9、創新思維：要贏，就做別人想不到的
案例：馬云的領導力秘訣到底是什么？
第三模塊：教練型領導的四大內功
能力一：聆聽—挖掘員工智慧
1、先診斷，再開方
2、挖掘潛能的“約哈利窗”模型
3、聆聽的五層金字塔
4、下屬的心聲要這樣聽
5、干擾你聆聽的其實很多
6、3R技巧教你全面聆聽
◇ 視頻案例：同理心聆聽
◇ 能力二：區分—找出問題關鍵
1、需要區分的事實/真相/演繹
2、事實總是藏在假設中
3、讓你的推論更數據化
4、用區分法解除限制性信念
◇ 案例研討：聽錄音進行區分練習
◇ 能力三：發問—方向性的思考
1、幾種發問的類型與常見錯誤
2、無效的問話模式必須改變
3、有效發問的四大方向：發現，換框、擴展，動力
4、當事人內心防衛可以這樣解除
5、引發當事人深入思考，發現答案的有效教練問題
6、引導思考方向的“檢定語言模式”
◇ 小組演練：領導者要如何發問，潛發下屬潛能
◇ 能力四：回應—即時性的改善
1、誘發行動的回應技巧與超然對話
2、教練“回應”的三種方式
3、建設性回應的核心要點
4、教練回應的情緒鏈接
5、抗拒回應的實用技巧
◇ 視頻案例：《杜拉拉升職記》上級領導對下屬的即時性回應
◇ 小組演練：誘發行動的回應技術
第四模塊：以心智為導向的教練模式
第一步：厘清目標——挖掘內在動力、清晰正面動機
1、明確目標類型：愿景目標/表現目標/行動目標
2、精準目標的五個關鍵要素
3、個人目標與企業目標關系
第二步：反映真相——認清現實狀況、找出實際障礙
1、清晰目前自己的位置
2、清晰自己關于事件的盲點
3、清晰意識到盲點對達成目標造成的干擾
第三步：遷善心態——自我向內醒覺、心態積極轉化
1、心態對于達成目標的關系
2、心態上需要調整的具體方面
3、正視自身可能抗拒的相關信念
第四步：行動計劃——清晰行動步驟、明晰計劃行為
1、創造成果的三件法寶：目標—計劃—行動
2、行動的檢視及評估
3、跟進中的ABC教練技巧
4、跟進中的TOTE教練技巧
5、跟進中的回應技巧
第五步：行動實施——落實行動計劃、有效貫徹執行
◇ 1、清晰行為的有效性
◇ 2、發揮行為的選擇性作用
◇ 第六步：行動跟進——落實行動計劃、有效貫徹執行
◇ 1、清晰達成行動目標的情況
◇ 2、提出改進的具體行動方案
◇ 3、制定行動的具體檢視方法
小組演練：六步教練模式實戰演練
小組研討：六步教練過程對話技巧
第五模塊：教練型領導的綜合技法
一、AB教練模式
1、聚焦（Refocus）：清晰長遠目標，確定近期目標
2、事實（Reality）：跳出信念限制，發覺事實真相
3、關系（Relation）：增進情感，建立信任
4、現狀—目標：理清目標，回溯現狀
5、目標平衡輪：看清現狀才能找出差距
6、頭腦風暴法：建立不同角度，開拓不同視野
7、迪斯尼策略法：夢想+批判+實踐
案例應用：如何提升團隊績效，實現業績目標？
二、六步邏輯引領法
1、原景：喚醒內在動力，找出終極目的
2、身份：確認角色，清晰定位
3、信念/價值觀：到底什么最重要？
4、能力：我要具備什么能力？
5、行為：積極行動，把想法落到實處
6、環境：找出有利資源，借助他人之力
案例應用：學員現場實際案例應用
三、5R教練醒覺系統
1、正確原因(Right Reason)：決策動機是成功的根基
2、正確事情(Right Thing)：做正確的事，比正確做事更重要
3、正確時間(Right Time)：恰當的時間才會取得預期的結果
4、正確方式(Right Way)：符合FEBC法則
5、正確人選(Right Person)：用對人才能做好事
案例應用：學員現場實際案例應用
◇ 課程結尾：我的下一步……
◇ 現場答疑：對所學知識點回顧總結，對學員的疑問解答
◇ 學員分享：學員分享收獲點，總結對自己的啟發
◇ 行動計劃：學員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執行
◇ 領導力培訓實戰型講師
◇ 九型人格與企業教練
◇ 體驗式培訓與演講教練
◇ NLP專業執行師
◇ ICF（國際教練聯盟） 認證教練
◇ 職業指南頻道 特聘講師
◇ 清華總裁班教練技術 特聘講師
◇ 北大總裁班教練技術 特聘講師
◇ 原一正藥業集團 常務副總
◇ 原維美思乳業有限公司 常務副總
資歷介紹
張高睿老師始終專注于教練技術及團隊打造領域的研究，曾任一正藥業集團黑龍江區常務副總、維美思乳業有限公司常務副總。憑借在名企6年的管理實踐，以及8年咨詢培訓的豐富經驗，積累了大量的鮮活案例，張老師采用多元化的授課方式，以“教練式+培訓式”的授課原則，本著“不僅知道，更要做到”的培訓理念，曾服務于中國移動、三星電子、華潤集團、大陸汽車等數百家知名企業，以成果為導向從企業實際問題入手，幫助企業創造最大績效。
課程優勢
◇ 管理學與心理學的有機融合，以人為本管理理念為主導，從人性角度出發
◇ 以解決企業問題為中心，以學員實際案例為范本
◇ 提供最系統、最實戰工具與方法，課后配有訓練方案
◇ 服務于百家大型企業，幫企業已將擁有的技術、資源和創造性等最大限度地發揮出來
◇ 課程激情洋溢，引導要點中肯，學員心態把控牢固，談吐幽默，語言風趣；
◇ 培訓現場學員參與性強，培訓始終氣氛生動、熱烈活躍；調動參訓人員的學習激情和專注力，令其記憶深刻，深受裨益！
◇ 明確與理性的邏輯思維，善于引導學員相互之間的友誼的建立以及團隊力量的發揮
3+1模型
張高睿老師憑借多年的管理經驗及授課經驗，針對中國式企業特征，打造完美《3+1模型》授課體系，不僅解決了企業對于人才的招管育留，更為中高層管理人員提供了完美的教練工具。
隨著時代的飛速發展，企業對于“人”的管理越來越重要，尤其是中國式企業，對于管理來說往往會出現“人”重于“事”的情況，《3+1模型》正式通過對人性的管理，挖掘員工深層價值觀，從人類本能入手，同時也使管理者了解自我，學會知人善用，合理安排位置，打造完美團隊。《3+1模型》也提供了完美的教練工具，幫助中高層管理者掌握管理、支持及激勵員工的具體方法，真正做到無為而治。
對于企業來說，如何了解員工，合理安排位置，如何激勵員工，提高執行力，如何良好溝通，使工作流程準確無誤，如何讓員工自動自發，如何讓員工更具責任感，如何打造高效團隊……，《3+1模型》都將完美解決企業中“人”的問題。
培訓特色
◇ 實戰化：以企業真實案例為演練藍本，確保所講內容解決企業實際問題，課程現場實戰應用。
◇ 多元化：以教練法為主軸，輔以多項精心設計的分組討論、演練及分享，以參與、互動式教學為主杜絕傳統灌輸式上課方式，并在課后加入一些跟進過程，確保讓每個學員都能效果最大化。
◇ 模塊化：模塊化的設計，確保課程的嚴謹性、結構性與邏輯性，便于學員的記憶與理解。
◇ 進階化：課程體系完備，階段性的課程安排，使學員循序漸進，逐步深入，并且邊學邊在工作中運用，使學習效果快速轉化。
◇ 工具化：配有實戰工具與方法，使理論知識能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。
授課風格
◇ 觀點新穎獨到，一針見血，發人深思。
◇ 深入淺出，詼諧幽默，讓學員在輕松愉快中理解和頓悟。
◇ 理論與實踐完美結合，實戰訓練以成果為導向。
◇ 精準的教練式點評，激發學員的內在智慧。
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