課程背景：
這個時代并不缺少內容，隨便在互聯網上、在書籍里，我們都會找到海量的信息。我們現在缺少的是好的教學方法、好的學習形式，想辦法把內容裝進學員的腦袋里這才是最終的目的。
針對精品課程設計的難題，本課程將教授學員如何運用五星教學手法、游戲化教學和腦科學等教學手法。掌握運用現在最流行的引導式教學、行動學習、情境化教學等多種教學方式，真正的讓課堂熱鬧起來，讓傳統的講授式培訓轉型建構主義式以學員為中心的培訓。
課程收益：
在培訓課程結束后，讓受訓者達到以下目標：（在學習過課程開發的基礎上）
● 運用五星教學法設計講述自己的情景課程
● 運用“教學心電圖”繪制自己的課程脈絡
● 通過教學活動的學習，在自己的課程中運用三種以上教學活動手法
● 通過對創意創新的學習，給自己的課程編排一個的情景
● 能夠闡述引導式教學、體驗式教學、全腦式教學、建構主義式教學的基礎原理
● 通過開發和設計全課程的學習現場即時產出情景課程（10分鐘）
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企業內訓師、部門精英、崗位專家、優秀
課程特色：
● 本課程采取游戲化教學的方式，讓學習像打游戲一樣上癮。
● 課程案例全部來自月2019年好講師大賽，魯洪濤本人開發的獲獎作品，從實戰角度出發。
● 每一個段位學習后采用引導技術的ORID方式進行課程回顧，并在段位結束后進行自評互評，量化學習效果
● 形式多樣，采用引導技術、建構主義教學方法和全腦學習方式，通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析、動手操作、一對一指導、分組討論、現場分享等方式開展培訓。
● 實戰演練，每人利用開發出的情景課程進行分享，采取講師點評、學員互評的方式進行實戰演練
課程模型：
課程大綱
第一講：教學方法
引言：“五星教學”融匯十三種教學手法
一、五星教學
1. 聚焦問題
情景導入-勾
2. 激活舊知
小組討論/互動提問-引
3. 求證新知
引導式講授-學
4. 應用新知
帶入情境-練
5. 融會貫通
教授他人-化
小組案例分析：《全民反恐ING-異常行為的識別》
第二講：學習活動
引言：讓學習像做過山車
一、教學金字塔
1. 教學活動
2. 學習活動
互動游戲：區分教學活動和學習活動
二、學習心電圖
1. 艾賓浩斯的學習曲線
2. 繪制學習心電圖
三、好的互動要做到三點
1. 嘴巴動-低級
2. 身體動-中級
3. 思維動-高級
教學游戲：手指操——你可以不回答問題，但是你不能不思考。
小組演練：學習活動
第三講：教學設計
引言：這個年代我們并不缺少內容而是缺少教學形式
一、體驗式教學
1. 電影/連續劇/游戲/案例/故事
2. 撲克牌積分法
3. 學習地圖
二、行動學習
1. CHECK IN
2. 雞尾酒會
3. ORID
4. 教學海報
三、建構主義式教學
1. 一個目標
2. 兩個關鍵
3. 三個轉變
4. 四個要素
5. 五個原則
小組演練：運用至少三個以上的創新式教學
第四講：第四代PPT制作
引言：左腦是邏輯右腦是創意
一、基本操作
1. 顏色
2. 字體
3. 字號
4. 排版
案例分析：什么是“審美”
二、進階操作
1. 圖片的選擇和摳圖
2. ICON的選擇和擺放
3. 圖形的插入和編輯
4. Smart ART的靈活運用
案例分析：什么是第四代PPT
三、高階操作
1. 慎用動畫
2. 套用模板
3. 巧用插件
技巧分享：PPT視頻輸出
免費贈送：培訓場景300＋配樂、200＋商務模板、ICON圖標、獲獎PPT模板
演練：十分鐘微課評比
1. 小組選擇進行分享
2. 學員互評
3. 講師點評
4. 禮品獎勵
結尾：好的課程猶如雕玉，精雕細琢才能出精品
魯洪濤老師 實戰TTT訓練專家
《八個段位打造王者微課》中國版權認證課程所有人
國際注冊培訓師
高級企業培訓師
9年中央直接管轄國有獨資航空公司培訓經驗
5年培訓團隊管理實戰經驗
網絡微課“小豬微課”品牌創始人
浙江省企業培訓師協會寧波分會副秘書長
鼎川機械有限公司/紅幫學院/賽林國貿有限公司特邀簽約講師
現任：某大型航空公司（三大國有骨干航空企業之一）丨金牌講師/微課團隊創始人
擅長領域：情境課程開發、情境課程設計、微課制作、新媒體呈現軟件使用（第四代PPT、FOCUSKY、易企秀、XMIND8）
9年TTT培訓實戰經驗，總培訓近百名優秀內訓師，共開發60門精品課程，總授課150場，累計培訓總學員高達上千人，課程滿意度達95%。
實戰經驗：
魯洪濤老師有著9年的TTT實戰經驗，并于2015年至今連續4年參加培訓界最大的講師類比賽“我是好講師”，用比賽磨煉自己的課程開發設計；平均每年7次參加講師類比賽，現已開出了不少在情境課程開發、情境課程設計、微課制作等領域精品課程，于2018年開發出國家版權認證課程《八個段位打造王者微課》，該精品課程在某大型航空公司掀起了一股培訓新浪潮，前往多家分子公司進行宣講，獲得了某航空內的“最實戰型”導師稱號。
魯老師也曾在中央直接管轄國有獨資航空公司，帶領團隊共開發出課程30幾門，其中專注于解決公司在發展中的遇到的“新”“關”“痛”等貼近企業績效提升的關鍵問題，共計開發網絡微課十幾門，點擊率2萬余次，培訓人員覆蓋2000余人，受到廣泛好評；還為企業還培養了近30名優秀的內訓講師，隨后被作為企業明星講師，獲得公司的“某航空公司股份優秀教員”稱號。
主講課程：
《八個段位打造王者微課——精品課程開發》（版權課）
《八個段位打造王者微課——精彩課程設計》（版權課）
《八個段位打造王者微課—微課開發與制作》（版權課）
《鍛造企業好講師—情境課堂精彩演繹與呈現（初級）》
《鍛造企業好講師—情境精品課程開發與設計（中級）》
《鍛造企業好講師—新媒體視覺呈現軟件（高級）》（第四代PPT、FOCUSKY、XMIND、H5）
《全腦體驗式授課技巧》
《全腦體驗式課程開發與設計》
授課風格：
采取咨詢式課前調研，定制課程內容：講師風格極其幽默，采用當下最流行的引導式教學、行動學習、體驗式教學、全腦式教學等手法，以建構主義學員為中心展開課程，案例全部引用這五年來參賽的種種經驗收獲，以真實的體驗吸引學，互動性極強。課堂講師學員講授比50%。
課綱下載.doc
