課程背景：
縱觀中國四十年的改革開放歷史，企業發展經歷了一系列的轉型升級之路，從最早的產品驅動型、到市場驅動型、到創新驅動型，直到領導力驅動型。變才是唯一的不變，基于科技的變革，推動了創造力；基于人的變革提升了生產力。
世界充滿“變革、創造、競爭、危機和合作”，領導是規劃未來并帶領下屬奔向未來的人，領導是一個組織、一個單位的靈魂與羅盤，領導力直接決定組織的發展力和競爭力。領導者領導有方，才能把理念化為行動，把愿景化為現實。領導力就是影響他人的過程，領導者的性格決定領導風格，情境影響領導力的發揮。
雖然組織中的具有不同的領導階層，但是人人都需要領導力。想成為領導并相信自己有領導力，是培養領導力的起點。即使管理者處于組織的最高位置，仍然需要進行持續不斷的自我修煉，才能保持和提升領導力。激發員工潛能和活力，確保組織的領導力管道暢通，領導力驅動組織發展。
課程效益：
● 從日常的事務性管理工作中跳出來，思考在變化的環境中帶領員工向正確的方向邁進
● 在實踐中磨礪領導力，奠定信任基石，建立良好的人際關系，發揮領導者的力量
● 傳播你的基本價值觀和信念，言行一致，為他人樹立榜樣
● 表達你對未來的展望，激發團隊成員共享一致的愿景
● 尋找機會發展壯大，敢于承擔必要的風險
● 構建團結、合作和信任的氛圍，增強他人成就卓越，激發認可他人成就
● 運用領導力的五大習慣行為、十大路標，發揮強大的領導力系統威力
課程結構
我們相信人人都需要領導力！首先奠定信任的基石、揭秘人際關系是核心；樹立領導力五大行為的支柱，梳理領導力的10大路標，從而構建宏偉、穩固的領導力大廈。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企事業單位的高層領導者、中層領導者以及致力于成為領導型的人才等
課程形式：現場講授、案例討論、影片學習、學員演講、課堂模擬等
課程大綱
第一講：認準我們的目的和方向
一、識別領導者與管理者的區別
1. 認準方向—在組織中做出卓越的成就
2. 什么是管理？
3. 什么是領導？
4. 置身于陌生之地
課堂活動：分享個人最佳領導經驗
二、領導力自我發現之旅
1. 為什么需要領導力？
2. 如何學習領導力？
3. 領導力五大行為和十大路標
4. 學習路徑圖：領導力自我發現之旅
小組討論：作為領導層一員你在工作中面臨的挑戰和困惑？
5.“認準方向”小結
第二講：卓越領導力的五大行為
一、第一大行為是以身作則
1. 明確理念，找到心聲
1）我們共同認同的優秀領導者的優秀品質
2）追隨者眼中的領導者
課堂討論：受人尊敬的領導者畫像
3）信譽是領導者的基石
4）明確的理念
5）觸動內心深處，找到你的聲音，探察內心
6）帶領團隊成員形成和建立部門共同的理念，并明確部門的目標和方向
理念分類卡片：明確您所認可、信仰的理念，描述你的“領導理念”，做總結
信念留言條：讓你的團隊都能清楚知道和認可您的指導原則
2. 使自己領導者行動與團隊的共同理念保持一致，言行一致為團隊成員樹立榜樣
1）人際關系是領導力的核心
2）行動和理念保持一致
3）領導者如何提問題？
4）應對關鍵事件
小組活動：講你自己的故事
3. 工具
1）工作手冊——理念具體清晰化行動清單
4. “以身作則”小結
二、第二大行為是共啟愿景
1. 好的具有感召力愿景的定義和所具備的要素
1）愿景是什么？
影片學習：“我有一個夢想”
2）愿景的五要素
3）如何把公司、部門和個人愿景結合起來，在理解公司愿景的基礎上撰寫部門團隊共同的愿景
共創愿景：展望美好而獨特的未來
2. 如何感召團隊成員為了共同的愿景而自覺奮斗
1）讓愿景激活起來
2）給你的未來愿景注入生命
3）我能進行怎樣的生動想象
4）找到共同立場
5）發現共同目標
6）明確未來目標
3. 工具
1）繪畫精神地圖——為愿景注入生命，激活愿景
2）思維導圖——分析團隊成員，找到共同的立場和共同目標
團隊共創：建立自己的團隊愿景
4. “共啟愿景”小結
三、第三大行為是挑戰現狀
1. 通過追求變化、成長、發展、變革的道路獵尋機會
1）把握主動權
2）賦予挑戰以意義
3）創新測試
4）讓想法由外部涌入
2. 進行試驗和冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習
1）找到關鍵
2）從錯誤中學習
3）如何調動團隊潛能，追求卓越，更新工作流程
4）如何有效地分解風險，降低風險，把控風險，不斷積累小成功
小組討論：對公司現有職能流程進行分析，找出核心工作環節，并更新和完善工作流程
3. 工具
1）創新測試——激發創新，提高創造性解決問題的能力
2）讓想法由外部涌入的方法清單——開拓視野，多個角度解決工作難題
3）每周例會，建立責任機制，積累小成功
4. “挑戰現狀”小結
四、第四大行為是使眾人行
1. 如何促進團隊協作
1）營造一種信任和合作的環境
2）如何對團隊成員的重要工作目標進行分解和有效衡量
影片學習：黑夜中的火花
2. 如何通過分享權力與自主權來增強和發展他人的實力
1）如何定崗及分配好關鍵性的工作
2）如何對團隊成員進行有效授權，提升他人工作的主動性
3）影響力的提升
4）有能力與無能力比較
3. 工具：
1）行動入“流”圖-讓員工更有效能有激情發揮他的能力
2）互動關系模型——掌握有效的教練技術模型，增強和發展他人能力
5. “挑戰現狀”小結
五、第五大行為是激勵人心
1. 如何表彰團隊個人的卓越表現
1）如何有效認可他人貢獻
2）激勵人心的7項原則
小組活動：激勵人心的創意活動
2. 通過創造集體主義精神來慶祝價值的實現和勝利
1）如何釋放他人的潛能和激情
2）講述激勵人心的故事
3. 工具
1）積分牌——激勵人心，鼓舞小成功
2）激勵人心的七原則——掌握有效激勵他人的技巧
4. “挑戰現狀”小結
第三講：領導力提升路徑的成諾——把學習轉化為行動
1. 承擔使命
2. 個人領導力培養目標
3. 傳播你的愿景和理念
1）團隊會議規劃
4. 陳述你的愿景和理念
1）行動計劃：列出你打算如何采取下一步行動來應用這些體會（明確三到五個你會投入實施的具體行動步驟）
2）領導力提升承諾：與你的伙伴討論你的行動計劃
課程總結和評估
茆挺老師 領導力提升專家
北京大學MBA
丹麥DISC認證培訓師
美國DDI/美國PDI 領導力認證培訓師
曾任：瑞士諾華制藥（世界500強）丨培訓經理
曾任：華夏幸福基業（上市）丨組織發展總監
曾任：北京京港地鐵丨人力資源經理
擅長領域：教練領導力、情境化領導力、組織發展、非人、績效管理、面試技巧
實戰經驗：
茆挺老師擁有20多年世界500強和國內大型企業管理工作經驗。從基層銷售部門到人力資源部門，是一位復合型的管理人才，擅長結合公司業務和學員需求進行精準培訓。
■作為領導力發展專家，針對跨國醫藥企業——諾和諾德面對的中國復雜市場環境變化，茆老師帶領團隊構建領導力素質模型、領導人才發展中心（包括國際管理培訓生項目、輪崗項目、導師項目和行動學習項目）、領導人才梯隊建設，促進公司在中國市場完成戰略轉型升級，使公司的營業額實現兩位數的增長，市場占有率成為行業第一，銷售突破100億，人員保留在行業處于領先水平。
■作為組織發展專家，針對國內大型產業園區開發企業——華夏幸福基業的戰略轉型，茆挺老師根據公司需要快速復制成功的片區模式，整合公司資源，強化總部職能，帶領團隊主導組織變革，優化內部人員結構，設計高階組織架構，以確保公司實現“三個千億”的戰略目標實現。
■作為人才發展專家，針對軌道交通行業的翹楚——京港地鐵，建立戰略性培訓發展體系、課程體系和內部培訓團隊培養，提升員工能力和組織績效水平。在公司內實施人才本地化和人才繼任項目，啟動管理培訓生項目，面試上千位候選人。使得公司員工從1000人迅速擴張至8000人，以適應公司需要。
■在提升員工能力方面，開發領導力與管理系列、研發團隊等系列課程10余門，培訓場次達800余場、覆蓋員工10000+人、培養管理者1000+位，其中10多位已擔任跨國公司副總裁以上的職位。
近期部分授課案例：
▲曾為聯想集團售后服務工程師講授《經營之劍——卓越績效管理》課程，并提供內部培訓師（TTT）認證，并連續返聘20期。
▲曾為丹麥諾和諾德制藥中高層領導提供《一把金鑰匙——教練領導力》培訓，并連續返聘10期。
▲曾為康師傅集團各經理提供《領導力階梯——管理者的五項突破》培訓，為其下屬子公司如飲品、方便面事業部經理提供《隨境而變——情境化領導力》課程，并連續返聘10期。
▲曾為億利資源集團“人才發展項目”提供《教練領導力》課程，并連續返聘8期
▲曾為電子工業出版社中高層領導提供《領導力階梯——管理者的五項突破》培訓課程，幫助企業轉制改型提供了組織變革的保障，并連續返聘6期。
▲曾為蘭州生物銷售經理提供《慧眼識人——高效面試技巧》培訓，并連續返聘4期。
▲曾為美國鄧白氏集團部門經理提供《非人力資源經理的人力資源管理》培訓，并連續返聘3期。
……
主講課程：
《領導力階梯——管理者的五項突破》
《領導力階梯——打造卓越領導力》
《一把金鑰匙——教練領導力》
《隨境而變——情境化領導力》
《非人力資源經理的人力資源管理》
《經營之劍——卓越績效管理》
《慧眼識人——高效面試技巧》
授課風格：
◆課程思路清晰，觀點嚴謹、邏輯經得起推敲。
◆能夠有效地將咨詢和培訓方法結合起來，內容實戰、實用、實效。
◆以問題為導向，案例豐富。互動式培訓模式和啟發式引導方式相結合，提供簡潔有效的管理工具。
課綱下載.doc
